Aktualności i porady
Praktyczna wiedza od naszego zespołu — laryngologia, psychologia, logopedia, spektrum autyzmu, rozwój dziecka i stomatologia dla dzieci. Wybierz kategorię albo przeglądaj wszystkie wpisy.
Grupa wsparcia dla rodziców dzieci z trudnościami rozwojowymi – jak działa
Spektrum autyzmu, ADHD, opóźnienia rozwoju – rodzice często zostają z tym sami. Wyjaśniamy, jak działa grupa wsparcia dla rodziców, kto ją prowadzi, czego można się spodziewać i jak dołączyć.
Czytaj dalej →
Terapia kompetencji szkolnych – uwaga, pamięć, organizacja i motywacja
Dziecko jest zdolne, ale lekcje trwają godzinami, a zeszyty giną? Wyjaśniamy, czym jest terapia kompetencji szkolnych, dla kogo jest wskazana, jak wyglądają zajęcia i jak współpracować ze szkołą.
Czytaj dalej →
Diagnoza autyzmu w Wielkopolsce – jak wybrać ośrodek o co pytać przed badaniem
NFZ czy prywatnie? Jak sprawdzić, czy ośrodek diagnozuje rzetelnie? Przewodnik dla rodziców z Wielkopolski: ścieżki diagnozy, pytania do zadania przed badaniem i sygnały ostrzegawcze.
Czytaj dalej →
Biblioterapia dla dzieci – jak książki pomagają w emocjach i lękach
Dlaczego bajka o misiu działa tam, gdzie nie działa tłumaczenie? Wyjaśniamy, czym jest biblioterapia i bajkoterapia, w jakich trudnościach pomaga, jak wyglądają zajęcia i jak czytać w domu, żeby wspierało.
Czytaj dalej →
Stanford-Binet 5 czy WISC-V? Dlaczego badamy inteligencję dzieci skalą Wechslera
Skala Stanford-Binet 5 to znany test inteligencji, ale w Wyleczmy już go nie stosujemy. Inteligencję dzieci w wieku 6–16 lat badamy najnowszą Skalą Wechslera WISC-V. Wyjaśniamy, czym różnią się te testy i co to oznacza dla rodziców.
Czytaj dalej →
ADOS-2 u nastolatków i dorosłych – moduł 3 i 4, badanie i co po diagnozie
Diagnoza autyzmu u dorosłych i nastolatków wygląda inaczej niż u małych dzieci: więcej rozmowy, mniej zabawek, większa rola historii rozwoju. Wyjaśniamy moduły 3 i 4 ADOS-2 i to, co dzieje się po diagnozie.
Czytaj dalej →
Mediacje rodzinne i rozwodowe – na czym polegają i czym różnią się od terapii
Mediacje rodzinne i rozwodowe pomagają rodzicom samodzielnie ustalić opiekę nad dziećmi. Wyjaśniamy, jak wygląda spotkanie, czym jest plan wychowawczy, kiedy mediacja nie jest wskazana i ile trwa.
Czytaj dalej →
Terapia ręki – ćwiczenia w domu na chwyt, grafomotorykę i naukę pisania
Sprawna ręka zaczyna się od barków, a najlepsze ćwiczenia dzieją się w kuchni i na placu zabaw. Podpowiadamy, co robić w domu, czego unikać i kiedy potrzebna jest konsultacja z terapeutą ręki.
Czytaj dalej →
WISC-V – test inteligencji dla dzieci 6–16 lat: kiedy warto i co mówią wskaźniki
WISC-V to najnowsza Skala Wechslera i najczęściej stosowany test inteligencji dla dzieci w wieku szkolnym — w Wyleczmy badamy nią dzieci 6–16 lat. Wyjaśniamy, kiedy warto, jak wygląda badanie i co mówi pięć wskaźników.
Czytaj dalej →
ADOS-2 a ADI-R – czym się różnią i dlaczego rzetelna diagnoza potrzebuje obu
Obserwacja dziecka czy wywiad z rodzicami? ADOS-2 i ADI-R patrzą na to samo z dwóch stron. Wyjaśniamy, czym się różnią, jak przebiegają i dlaczego zespół diagnostyczny korzysta z obu.
Czytaj dalej →
Elektrostymulacja w logopedii – na czym polega, komu pomaga, jakie ma granice
Elektrostymulacja logopedyczna to metoda wspomagająca terapię mięśni twarzy, warg i języka. Wyjaśniamy, dla kogo jest wskazana, jak wygląda sesja, jakie są przeciwwskazania i co mówią badania.
Czytaj dalej →
Sensoplastyka – wielozmysłowe zajęcia dla najmłodszych: co rozwijają i dla kogo
Kasza, kisiel, barwniki spożywcze i pełne przyzwolenie na bałagan. Wyjaśniamy, na czym polega sensoplastyka, co rozwijają zajęcia sensoryczne u małych dzieci, jak wygląda spotkanie i czego nie zastąpią.
Czytaj dalej →
Konsultacja pedagogiczna – kiedy iść z dzieckiem do pedagoga i jak wygląda
Trudności w czytaniu, pisaniu, liczeniu, odrabianie lekcji jako codzienna walka? Wyjaśniamy, kiedy potrzebny jest pedagog dla dziecka, jak wygląda konsultacja pedagogiczna i czym różni się od wizyty u psychologa.
Czytaj dalej →
VB-MAPP – ocena umiejętności językowych i społecznych dziecka w spektrum
VB-MAPP to narzędzie, które pokazuje, co dziecko już potrafi w komunikacji i zabawie, a czego jeszcze się nie nauczyło. Wyjaśniamy, co mierzy, jak przebiega ocena i jak przekłada się na plan terapii.
Czytaj dalej →
Terapia miofunkcjonalna – ćwiczenia języka, warg i oddychania dla dzieci
Terapia miofunkcjonalna uczy prawidłowej pozycji języka, oddychania nosem i dojrzałego połykania. Wyjaśniamy, dla kogo jest wskazana, jak przebiega i dlaczego wymaga współpracy z ortodontą i laryngologiem.
Czytaj dalej →
Conners 3 w badaniu ADHD u dziecka – co mierzy i jak czytać wynik
Conners 3 to kwestionariusz dla rodziców, nauczycieli i dziecka, a nie test „na ADHD”. Wyjaśniamy, co mierzą jego skale, jak interpretuje się wyniki T i dlaczego rozpoznanie stawia lekarz.
Czytaj dalej →
Trening umiejętności społecznych (TUS) – dla kogo, jak wygląda i co daje
TUS to regularne zajęcia grupowe, na których dzieci uczą się konkretnych zachowań w kontakcie z rówieśnikami. Wyjaśniamy, dla kogo są wskazane, jak wygląda spotkanie, ile trwa cykl i czego się spodziewać.
Czytaj dalej →
Jak przygotować dziecko do badania ADOS-2 i ile trwa cała diagnoza autyzmu
Termin na ADOS-2 budzi wiele pytań: co powiedzieć dziecku, co zabrać, czego nie robić i ile potrwa cała diagnoza. Praktyczny przewodnik dla rodziców krok po kroku.
Czytaj dalej →
Zapalenie krtani u dziecka — kiedy jechać na SOR? Szczekający kaszel, stridor i duszność
Zapalenie krtani u dziecka: szczekający kaszel, stridor, duszność. Sprawdź, które objawy wymagają natychmiastowego wezwania pogotowia i jak pomóc dziecku.
Czytaj dalej →
Trudności szkolne — dysleksja, dyskalkulia, problemy z uwagą: jak je diagnozować
Kłopoty z czytaniem, pisaniem, liczeniem lub skupieniem rzadko wynikają z lenistwa. Jak rozpoznać dysleksję, dyskalkulię i ADHD, jak wygląda diagnoza i pomoc.
Czytaj dalej →
Suchość w nosie i gardle zimą — dlaczego ogrzewanie i klimatyzacja niszczą śluzówki?
Suchość w nosie i gardle zimą to efekt ogrzewania i klimatyzacji. Poznaj przyczyny, sposoby nawilżania śluzówek i objawy wymagające wizyty u laryngologa.
Czytaj dalej →
Dziewczynki w spektrum autyzmu — dlaczego diagnoza przychodzi później
Jak spektrum autyzmu wygląda u dziewczynek, czym jest maskowanie i dlaczego bywa mylone z lękiem. Na co zwrócić uwagę i jak przebiega rzetelna diagnostyka.
Czytaj dalej →
Fluor dla dzieci — fakty, mity i bezpieczne dawki według wytycznych
Jak fluor działa na szkliwo, skąd bierze się w diecie i paście, czym jest fluoroza i które popularne twierdzenia o „truciźnie” nie mają oparcia w badaniach.
Czytaj dalej →
Ból głowy — zatoki czy migrena? Jak odróżnić te dwie przyczyny
Ból głowy z zatok czy migrena? „Ból zatokowy” bywa nadrozpoznawany — częściej to migrena. Poznaj kryteria rozpoznania i sprawdź, kiedy iść do lekarza.
Czytaj dalej →